Bûche de Noël - recette

Bon appétit!

Cartes de Voeux- NOËL

Les élèves ont créé des cartes de voeux pour envoyer aux élèves de l'école Azeredo Perdigão, à Viseu, dans le cadre d'un projet inter-classes. Voilà quelques-unes!

Fête de Noël - Chanson « C'est une poupée dans la vitrine»

La chanson « C'est une poupée dans la vitrine » est chantée par le personnage de Cosette (enfant) dans la comédie musicale Les Misérables, écrite par Alain Boublil et Claude-Michel Schönberg, où elle exprime son désir d'une vie meilleure, d'être belle et soignée comme une poupée, loin des maltraitances des Thénardier. Elle rêve d'une poupée qu'elle pourrait avoir, symbolisant son rêve d'amour et de bonheur maternel, une vie d'enfant normale contrastant avec sa dure réalité.

Tu peux écouter cette chanson ici:

Voilà les paroles de la chanson.

«C'est une poupée dans la vitrine
Qui me regarde et qui s'ennuie
Je crois qu'elle se cherche une maman
Et moi je veux qu'elle soit ma fille

Dans une maison pleine de jouets
Où les petites filles de mon âge
Cousent les toilettes de leurs poupées
Et ne font jamais le ménage

Je la vêtirai de dentelles
Elle aura des jupons de soie
Je veux que ma fille soit la plus belle
Et qu'elle soit fière
Qu'elle soit très fière de moi

C'est une poupée dans la vitrine
Je la regarde et elle m'appelle
Si seulement je savais écrire
Je la demanderais au Père Noël»

On chante ensemble?

Le futur simple

Exceptions:

être-		je serai			pleuvoir-	il pleuvra
avoir-		j'aurai			recevoir-	je recevrai
aller-		j'irai			savoir-	je saurai
devoir-		je devrai			tenir-	je tiendrai
envoyer-		j'enverrai			valoir-	je vaudrai
faire-		je ferai			venir-	je viendrai
falloir-		il faudra			voir-	je verrai
pouvoir		je pourrai			vouloir	je voudrai

⚠️ Attention, certains verbes ne s'emploient qu'à la 3e personne du singulier (falloir, pleuvoir).

EXERCICES 

EXERCICE 1

EXERCICE 2 (3 exercices)

EXERCICE 3 (3 exercices)

EXERCICE 4

Atelier d'écriture - Le métier de mes rêves

Image disponible sur https://www.ompl.fr/metiers.html

1. Quel est le métier de tes rêves? Écris un texte à ce propos à l'aide du document «Le métier de mes rêves», partagé en classe.

Tu peux chercher des informations sur le métier de tes rêves ICI

2. Ensuite, en utilisant CANVA, tu vas créer une vidéo sur ton métier de rêve (1 à 2 minutes maximum). 

Le métier de mes rêves (Titre)

• Je veux devenir ___________. 
• (Définition du métier)
• Compétences/Qualités requises 
• Avantages
• Inconvénients
• Formation
• Salaire
• Débouchés

Bon travail!

Le métier de tes rêves- informations

Cherche ICI toutes les informations sur le métier de tes rêves. Écris le nom de ton métier et fais la recherche!

Exercices- Les métiers

 1. Activité de Compréhension Écrite ( Niveau A2 )

 

Les métiers (Lire le texte et répondre à 5 questions).

2. Quiz (Les métiers et les professions en français) 

 

Les métiers - vocabulaire

1. Activité de Compréhension Écrite ( Niveau A2 )

 

Les métiers (Lire le texte et répondre à 5 questions).

2. Quiz (Les métiers et les professions en français) 

 

3. Les lieux de travail: Exercice ICI

Les métiers- vocabulaire

EXERCICES

Exercice 2 (associe l'image au nom du métier)

Exercice 3 (complète la définition en choisissant le métier)

Recopie sur ton cahier la liste de métiers que tu connais déjà.

Le présent de l'indicatif des verbes du 3ème groupe - révisions

Les verbes du troisième groupe sont ni du premier, ni du second groupe. 

Exemples:  

• aller, partir, rire, avoir, être, prendre, cuire, souffrir, ouvrir, disparaitre, croire
• Il ne sont ni du 1er, ni du 2ème groupe. Ce sont des verbes du 3ème groupe.

 Information disponible sur http://www.jerevise.fr/groupes-verbes.html

Exercice 1

Exercice 2

 

Bon travail!

Le présent de l'indicatif des verbes du 2ème groupe - révisions

Pour savoir si un verbe se conjugue comme finir:

• on le conjugue au présent avec « nous », à la deuxième personne du pluriel.
• On repère la terminaison qui doit  être « -issons » comme dans « nous finissons »

Quelques exemples : 

• « rougir » est un verbe du deuxième groupe.
• En effet, on peut dire « nous rougissons ». 
• La terminaison (la fin du mot) est bien « -issons »
• Il se conjugue donc comme finir.

Mais attention:

• Partir, tenir, mentir, courir ne se conjuguent pas comme finir
• On dit : nous partons, tenons, mentons, courons.
• La terminaison (la fin de ces mots) n’est pas en « issons» .
• Ce ne sont donc pas des verbes du deuxième groupe.

Information disponible sur http://www.jerevise.fr/verbes-deuxieme-groupe.html

EXERCICE 1 

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4

Exercice 5

Bon travail!

Le présent de l'indicatif des verbes du 1.er groupe- révisions

Image disponible sur http://www.jerevise.fr/verbes-premier-groupe.html

Exercices pour réviser le présent de l'indicatif:

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

 

Exercice 4

 

Exercice 5

   

     Bon travail!

Le système scolaire français

Vous avez envie d'en savoir plus sur le système scolaire français? 

Images disponibles sur http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/19/civilisation/527.html

En France, le BAC (baccalauréat)  est un diplôme national sanctionnant la fin des études secondaires générales, technologiques ou professionnelles. Il constitue généralement un prérequis pour l'accès à l'enseignement supérieur. C'est un examen très important pour les élèves.

Image disponible sur https://www.lfip.pt/pt-pt/page/sistema-escolar-e-de-ensino

Les articles (définis, indéfinis et contractés)- Révisions

 

Les articles contractés se forment en français lorsque les prépositons à ou  de sont suivies des articles définis le ou les. 

à + le= AU

à + les= AUX

de+ le=  DU

de+ les=  DES

  Avec le féminin et devant une voyelle ou un H muet, il n’y a pas de contraction : à la, à l’, de la, de l’.

Exemples avec la préposition « à »

– Je vais au cinéma. (masculin singulier : à le)
– Vous travaillez à la bibliothèque. (féminin : à la)
– Il est allé aux toilettes. (pluriel : à les)
– Tu as envoyé la lettre à l’école ? (féminin, mais élision avec une voyelle)
– Pierre a peur d’aller à l’hôpital. (élision devant le H muet)

Exemples avec la préposition « de »

– Tu as vu la femme du président ? (masculin : de le)
– Emilie vient de la gare. (féminin : de la)
– C’est la voiture des voisins (pluriel : de les)
– Vous partez de l’aéroport terminal 1 ou 2 ? (masculin, mais élision avec une voyelle)
– Elle habite à côté de l’hôpital. (masculin, mais élision devant le H muet)

EXERCICE 1 (articles définis/indéfinis)

EXERCICE 2 (articles contractés)

Journée européenne des langues- le 26 septembre

 La devise du 25e anniversaire de la Journée européenne des langues est:

"Les langues ouvrent nos cœurs et nos esprits !"

Pourquoi une Journée européenne des langues ?

La Journée européenne des langues a lieu chaque année le 26 septembre. Elle a été créée par le Conseil de l'Europe, lors de l'Année européenne des langues en 2001 qui a réussi à fédérer des milliers de personnes dans les 47 États participants. Elle est organisée conjoitement avec l'Union européenne. Elle es l'occasion de sensibiliser le public à l'importnace de l'apprentissage des langues et de promouvoir le patrimoine linguistique de l'Europe.

La diversité linguistique est une voie vers une meilleure compréhension interculturelle. C'est pourquoi, le Conseil de l'Europe a décidé de poursuivre l'action en faveur des langues en confiant au Centre européen pour les langues vivantes (CELV) la mise en œuvre de cette journée. 

À qui s'adresse la Journée européenne des langues ?

À l'occasion de la Journée, des événements sont organisés dans toute l'Europe : manifestations, émissions de radio et de télévision, cours de langues, conférences, etc. Individuellement ou en groupe, chacun est libre de décider de la nature des activités qu'il souhaite organiser.

Pour les élèves, la Journée européennes des langues est l'occasion :

• - de s'ouvrir à d'autres cultures, traditions et langues qui ne sont pas habituellement présentées en classe.

AFFICHES "ENCORE 20 CHOSES QUE VOUS NE SAVEZ PAS SUR LE MONDE DES LANGUES":

ICI (2024)

ICI (2023)

On se présente?

 

Image disponible sur https://www.lesfeesdufle.com/se-presenter.html

Bonjour! Je m'appelle ________________________. J'ai ____________ ans. J'habite à ______________. Je suis __________________  et ____________ (caracteristiques physiques). Je suis ________________ et __________________ ( deux caractéristiques psychologiques). Ma musique préférée est ______________________.   J'adore __________________ (loisir préféré)! 

Informations (caractéristiques physiques) ICI 

Informations (caractéristiques psychologiques): regarde l' image suivante:

Règles de formation du féminin:

Image et nformation disponible sur 

ATTENTION: LES MOTS TERMINÉS EN -F, FORMENT LE FÉMININ EN -VE .

 Ex: agrressif>agressive

Activité «3 minutes à méditer»

Bonjour! On commencera nos cours par une petite méditation. La méditation a des effets bénéfiques, comme la réduction du stress et de l'anxiété, une meilleure concentration... Allons-y? 

Bonne rentrée 2025!

Je vous souhaite une très bonne rentrée 2025!

Eurovision : l'émouvante prestation de Louane en hommage à sa "maman"

Louane a réalisé le rêve de sa maman en participant à l'Eurovision. L'artiste a défendu les couleurs de la France le 17 mai,  lors de la grande finale du 69e Concours Eurovision de la Chanson à Bâle, en Suisse. La performance de Louane sur sa chanson "maman" a ému le public. 

"Finalement, tu vois, j'ai construit ma vie/Et le vide est grand, les questions aussi/Toi, tu vas comment ?/Est-ce que tu vois tout ici ?" chante-t-elle en hommage à sa mère, qu'elle a perdu en 2014 d'un cancer. 

Tu veux chanter avec Louane? Voilà les paroles de cette belle chanson:

Y a plus d'amants
Y a plus de lits
Finalement, tu vois
J'ai construit ma vie
Et le vide est grand
Les questions aussi
Toi, tu vas comment ?
Est-ce que tu vois tout ici ?
Et j'ai bien changé
J'ai bien grandi
De toi, j'ai gardé
Tout ce qui fait qui je suis

Je vais mieux, je sais où je vais
J'ai arrêté d'compter les années
Et si j'ai voulu arrêter le temps

Maintenant, c'est moi qu'elle appelle « maman »

Maman, maman, maman

J'ai trouvé l'amour
Indélébile
Tu sais, le vrai « toujours »
Même quand le temps file
Quand il me tient la main
J'ai plus peur de rien
Et ça m'fait comme avant
Quand toi, tu m'tenais la main

Je vais mieux, je sais où je vais
J'ai arrêté d'compter les années
Et si j'ai voulu arrêter le temps
Maintenant, c'est moi qu'elle appelle « maman »

Remarquée dans la seconde saison de «The Voice», elle décroche son premier rôle au cinéma « La famille Bélier », grâce auquel elle remporte un César. Regarde la bande annonce:

Les adjectifs et les pronoms possessifs

LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Image disponible sur https://www.francaisavecpierre.com/adjectifs-possessifs-en-francais/

Image disponible sur https://www.podcastfrancaisfacile.com/cours/pronoms-possessifs-francais-formes-emplois-francais.html

 

EXERCICE  ICI (adjectifs possessifs).

EXERCICE ICI  (pronoms possessifs).

L' expression de la négation

(information disponible sur https://fr.islcollective.com/francais-fle-fiches-pedagogiques/grammaire/forme-ngative/lexpression-de-la-negation/57901)

Exercices

1- ICI

2- ICI

Es-tu accroché(e) au portable?

Es-tu accroché(e) à ton téléphone portable?

 

NOMOPHOBIE- La phobie d'être séparé de son téléphone portable. 

NOMOPHOBE- Se dit de quelqu'un qui ne peut se passer de son téléphone portable et éprouve une peur excessive à l'idée d'en être séparé ou de ne pouvoir s'en servir. (https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/nomophobe/10910875)

Écris un petit texte: 

• présente-toi (nom, prénom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques) et réponds  aux questions suivantes:

1. Es-tu accroché(e) à ton téléphone portable? Es-tu nomophobe?
2. Où utilises-tu ton portable? Tu l'utilises  pour quoi faire?

Tu peux créer ton avatar ICI

L'environnement. Amuse-toi!

Gestes écologiques au quotidien

À LA MAISON

À la maison, de nombreux gestes écologiques simples à réaliser peuvent changer notre quotidien et l'avenir de la planète.

L’EAU

Boire l'eau du robinet, cela évite le transport de l'eau minérale et les déchets plastiques.

Respecter les doses de lessive recommandées pour laver le linge ou la vaisselle.

Utiliser l'eau de cuisson des légumes refroidie pour arroser les plantes.

Préférer les douches aux bains, qui consomment cinq fois moins d'eau.

S'équiper d'économiseurs d'eau ou de chasses d'eau à débit variable pour les toilettes.

Récupérer l'eau de pluie pour le jardin en utilisant un collecteur d'eau sur les gouttières, dans le jardin ou sur le balcon.

L' ÉNERGIE

La température de confort dans une maison est de 19°Cet de 16°C pour les chambres : inutile de surchauffer !

Préférer la lumière naturelle.

Éteindre la lumière en sortant d'une pièce.

Choisir des appareils élecroménagers de classe A, plus économes.

Ne pas laisser les appareils sous tension, ils consomment de l'énergie.

Couvrir les casseroles lors de la cuisson, cela évite une grande déperdition d'énergie.

Sécher son linge à l'air libre.

Préférer le gaz naturel, qui est beaucoup plus économe que des plaques électriques.

Acheter des fenêtres à double vitrage économisent 10 % d'énergie.

RECYCLER

Recycler le verre, les papiers-cartons, le métal et le plastique.

Pour les personnes disposant d'un jardin, faire du compostage. C' est un moyen de détourner les déchets organiques qui constitueront un engrais pour les plantes.

Eviter les piles jetables et préférer les piles rechargeables.

Pour les achats, opter pour le cabas, durable, résistant et moins polluant. Les sacs plastiques se fabriquent en une seconde et mettent 100 à 400 ans à se dégrader dans l'environnement.

AU COLLÈGE

Et au collège? Qu'est-ce qu'on peut faire?

• Consommer des fruits et légumes de saison ;
• Ne pas jeter ses déchets par terre (papier, mouchoir, mégot, emballage plastique…) ;
• Prendre des douches rapides ;
• Aérer la salle de classe ;
• Trier ses déchets ;
• Prendre une gourde pour remplacer les bouteilles en plastique;
• Eviter le gaspillage alimentaire: 
•  se servir en fonction de son appétit ;
•  ne prendre qu’un morceau de pain et se resservir si besoin;
•  proposer aux autres ce que l’on ne veut pas manger.
• Réduire les déchets: 
• organiser un troc pour échanger des objets ;
• proposer l’installation de poubelles de tri;
• mettre en place un compostage pour les déchets du restaurant scolaire et les déchets verts.
• Se déplacer sans polluer
• Bien choisir ses fournitures scolaires
• A la fin de l'année, ne pas jeter ce qui peut encore être utilisé : pages vierges des cahiers, feutres rescapés, trousse de l’année passée…
• Acheter les produits les plus simples et les moins odorants, éviter les marqueurs, gommes et feutres parfumés…
• Choisir des fournitures solides et sans plastique : pochettes cartonnées, gommes sans coque en plastique, règles en métal…
• Veiller à bien utiliser le matériel: reboucher les feutres, fermer les pots...

Information disponible sur https://www.linternaute.com/environnement/magazine/1106515-des-gestes-simples-et-ecolos-au-quotidien/

https://mtaterre.fr/dossiers/dossier-eco-delegue/comment-agir-pour-la-planete-au-college